■本报记者赵梦祺

     “党的二十大报告指出，要深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。一系列新思想为新时代教育工作指明了方向。”11月22日，南京一中校长、省科协常委朱焱接受记者采访时表示，南京一中涵养学生科学素质，致力打造科教融合的“青年课堂”。

        党的二十大报告中指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。朱焱表示，教育、科技、人才既有内在统一联系，又有外在协同集成，深刻把握三者内外关系，将三者形成有机整体，同向发力，才能有效推进教育强国、科技强国、人才强国建设。他是一名教育工作者，又是科协一员，他认为要深刻把握教育、科技和人才相互作用相互促进关系，才能为推动教育高质量发展谱写新篇章贡献力量。

        近年来，南京一中坚持“请进来”“走出去”两大战略，在打造科教融合“青年课堂”方面成果丰硕。一中开设的特色校本课程“院士1课堂”，着力弘扬科学家精神，让青少年在科学家身边成长。围绕“生活处处是课堂”原则，一中与高新企业、高校院所、科技场馆合作，为学生打造沉浸式“学习场”。前沿的学术成果，浓厚的科教氛围，为学生厚植了科学土壤，为培养科技拔尖创新人才贡献了“一中力量”。

        科教兴国，人才兴邦。朱焱认为，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，各级各类学校要对青少年成长、成才发挥无可替代的作用。只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本，才能真正办好教育，才能真正办好学校，才能真正做好教育教学工作。要围绕“人才”这一主体，打造好“教育”这一阵地。据悉，未来五年的南京一中，已初步形成了以课题研究为指导、课程建设为主导、平台创设为先导、项目开发为驱动的高中创新人才培养新模式。

        在课题研究为指导方面，南京一中在2022年国家级社科基金课题《新时代普通高中科技创新后备人才培养的模式研究》成功立项，中小学课题研究获得国家社科基金资助非常难得，在全国同类学校中产生了广泛影响。在课程建设为主导方面，学校打造“院士1课堂”“求真课程”“江苏少年工程院”，邀请众多专家走进校园，创新课程评价体系和人才培育模式，为基础科学蓄力拔尖创新后备力量。在平台创设为先导和项目开发为驱动方面，南京一中是省环境生物技术课程基地、地理综合实践基地、浸润学习高中物理基地，同时与南京航空航天大学、紫金山实验室、江苏产业技术研究院等众多科研院所合作，开创项目化研究课程，促进学生研究性学习，打造丰厚的科教土壤。

        朱焱表示，办好人民满意的教育要求，要发挥教育的基础性、先导性、全局性作用。坚持跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，推动教育体系与产业体系、社会体系、科技体系有效对接，以教育优先发展支撑中华民族伟大复兴。学校将扎扎实实写好“育人”大文章，自身也会切实履责，为“三大战略”的深入实施，贡献科技、教育人的智慧和力量。