刘龙：道路确定后，就该全力以赴|科技英才·19

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2004 年大学毕业，硕博连读后取得博士学位。在当时大环境下，刘龙这份漂亮的学习履历弥足珍贵。谈及当时的学习生涯规划时，他微笑说：“谁也不是一开始就知道自己的道路在哪里，但你总要在前进中、学习中寻找。”但在道路确定后，就该全力以赴。

对于不少高中广为流传的“到大学就轻松了”，以及如今大学生将大把时间花在社团、追剧、聚会、恋爱，而无心学习的现象，他有着自己的见解。学生们高中阶段被束缚，过于压抑自己，而在大学约束少，才会如此“释放自我”。需要知道的是，大学阶段是一个人生命中最美好的黄金时期，需要学习的不仅是广阔的知识，还有各种能力的修习，如自制力、自我规划能力的培养。不及时在这个阶段充实自己，未来某天就会感到悔恨与羞愧。

刘龙总结出成功六要素：一是个人的努力，这是一切的基础；二是良好的工作平台，良好的工作氛围使研究平稳有序；三是团队有效管理，高效的团队运作是必需的因素；四是对课题的用心钻研，每当遇到难题，日思夜想寻找解决方案；五是与行业内其他研究者的密切交流，信息交互保证了科研工作的先进性；六是良好的人际关系，良好的人际关系会使身心舒畅，有利于全身心投入科研工作。

刘龙说，生物工程并不是他最初的心愿，可随着学习的不断深入，他逐渐发现其中的乐趣。在这种“乐之而好之”中，他的目标道路逐渐清晰，最终选择了与自己性格相契合的科研道路，继续深造，继续探索。

刘龙回忆起大学时期的一节发酵工艺课，老师对一位往届学生的成果赞不绝口，这位学生的突出特点是具有创新思想。榜样是动力源泉，刘龙在叹服师兄卓越之余更开始领悟创新的重要性。“对于科研工作者来说，创新更是衡量工作是否有效的重要标尺。”他建议青年学者注重追求创新。

创新是科研的核心，该如何创新呢？刘龙认为，作为青年学者，头脑里时刻都要有一种创新意识。首先，面对科学问题，要有坚持不懈的的钻研精神。其次，学会利用碎片化时间深入思考。他说，自己在出差时，利用高铁上的碎片时间，闭目专注思考一些科研上的问题，时常就会在无意之中迸发出创新灵感的火花。他还建议青年科技工作者在大量阅读科学文献的基础上，多做跨学科交流，有时，从其他学科或不同领域往往能够获得别样灵感。

在科研方面稳步前行的同时，刘龙的教学工作也颇有心得。

科研需要耐心、需要千百次反复验证，但当下大部分大学生学术性的思想不足，这样既不能解决问题，也会影响科研工作的进行，他希望学生们能把握大局观，静下心来。他说，当全身心投入到科研中时，取得成绩的几率就会更高，忧虑自然也能迎刃而解。此外，他还建议学生们能在种种压力中磨砺心性，提高心理承受能力。

除专业知识素养提高外，刘龙还建议年轻人多重视与提高情商。他说：“专业技能与情商这两个条件共同决定了事业发展的高度。”在信息化社会，待人接物处世的态度的重要性不言而喻。

作为青年学者，刘龙坦言，虽然压力比较大，但他会及时自我调节，闲暇时间看看小说、与朋友聊天喝茶，生活充实并且精神富足。

最后，刘龙总结近年来科研教学经验，送给青年学者两句话：一是不管在学习还是工作中，要重视创新，将创新作为第一要素。二是看待人、事、物要具有辩证思维，世事并不是非黑即白，要有大局观与发展观，很多时候团结比对错更重要。

科研之路是漫长而艰辛的，但踏上这征程所收获的远不止是一项项成果，更是精神的富有与人生价值的升华。